EL DOCENTE COMO MEDIADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Ensayo
La enseñanza de la lectura y la escritura tienen un principio formal, que se sustenta en la realidad, en los conocimientos previos que permitirán al lector construir un significado nuevo, sin embargo se deduce que pocas veces la educación formal, considera el goce de leer por leer, por esta razón el docente que intenta la enseñanza de la lectura debe tener en consideración que hay que acercar a los niños a este conocimiento pero que implique disfrute. Teniendo en cuenta que la lectura es muy importante para el desarrollo del niño y que hoy en día lamentablemente se ha perdido bastante el gusto por la lectura, ya que en algunos colegios tanto de primaria como de bachillerato, inclusive en algunos jardines infantiles, los niños, niñas y adolescentes no son motivados a leer libros o cuentos, han perdido el interés por la lectura dirigiéndolo a los computadores, juegos de video y demás aparatos electrónicos que requieren poco esfuerzo, y a lo que algunos padres de familia ven con buenos ojos por que sus hijos no están en la calle y por el contrario están “ocupados”; dejando de lado está sana y necesaria práctica que evidentemente se da en inicio en la familia a través del ejemplo.
Por ende la lectura es un proceso, que una vez adquirido y desarrollado, puede generar conocimientos y por eso se adquiere de manera individual, que será denominado por el propio interés de cada estudiante, por eso el docente debe tener en cuenta las individualidades no el grupo, ya que todos los niños no aprenden al mismo ritmo; no obstante dentro de este proceso personal se pueden llevar a cabo prácticas colectivas de lectura en las cuales se evalúe individualmente para seguir el proceso de cada estudiante con sus propios avances y aspectos por fortalecer. Por lo tanto es de vital importancia que a los niños, se les motive el gusto por la lectura desde su gestación, teniendo en cuenta que al iniciar su asistencia al jardín, nosotras como docentes con nuestro trabajo pedagógico debemos continuar motivando y fortaleciendo la enseñanza de la lectura a través de diferentes dinámicas lúdicas y recreativas que antes de aburrirlos les permitan ver un mundo de posibilidades de acción en la lectura, por medio de su imaginación, fantasía, arte, teatro, música, entre otros; una lectura que no se limite al estar sentado leyendo un libro en silencio mientras se es corregido por el adulto, sino en cambio encontrar un mundo maravilloso cada vez que abren las páginas de un libro.
ENSAYO DE LA LECTURA . EL DOCENTE COMO MEDIADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA
Martha Yanneth Mendoza Alba grupo 2 G9A
El objetivo es que la lectura sea un aprendizaje significativo donde se involucra al docente que de el primer paso para darle a sus estudiantes una buena lectura bien afianzada,y para ello se necesita unos buenos recursos materiales de enseñanza,también que las personas que enseñen física y moralmente sean interesados por la lectura o no. Se busca que en la educación no es un medio de obligación,la lectura es un medio de satisfacción y goce para cada uno de ellos,y para ello desde la infancia el niño debe tener buenas bases,para que en un futuro cuando este mas adulto no sea un trauma,si no que sea un medio agradable y que ya lo cree como un habito de comprensión, racionamiento y reflexión. El ser mismo con buenos fundamentos de la lectura y escritura van los dos de la mano,puede hacer de su integridad una gran claridad frente a su desarrollo psicológico en su entorno.Identificar que para un buen alumno tome el gusto y habito de la lectura y escritura,el docente debe ser adquirido esos hábitos por medio de no obligar si no que sea por gusto,de ese modo cuando toman un libro como los niños pequeños cuando no saben leer pero con los dibujos ven la importancia de ese cuento y quiere contar con sus propias palabras lo que ven ese es un paso o medio para empezar el amor por la lectura. Un docente debe tener presente sus defectos y virtudes para poder afianzar una buena enseñanza a sus estudian y hacer que esto sea mas de amor por la lectura y comprender con mas facilidad y que sean mas supervisados en los jardines,colegios, universidades. La lectura no solo puede ser solo leída si no también representada por medio de otras actividades que pueden ser de gran ayuda como la música el teatro,imitaciones para que sea mas entendida y agrade mas al estudiante. vemos que la base principal de una buena enseñanza es que el docente le agrade al hacerlo.
POR: NELLY JANETH CASTILLO IBÁÑEZ La lectura y escritura son consideradas como las herramientas más importantes del aprendizaje, porque orienta y estructura el pensamiento. Leer es comprender, interpretar y relacionar un texto y es más eficaz si se lo relaciona con otros conocimientos y experiencias cer4canas a los niños. Para los niños y niñas, la lectura inicia como una aventura fantástica, que se vuelven significativas cuando la integran con vivencias personales. El inicio de éste aprendizaje debe ser motivante, atractivo e interesante, ya que de estas estrategias le ayudarán a convertirse en un lector hábil, por lo cual es importante a crear bases Apropiadas para que adquiera nuevas destrezas en el área de la lectura y escritura. Los maestros y maestras, tienen una gran misión en la enseñanza de la lectura y escritura y es crear herramientas que contribuyan a enamorar a los niños y niñas de las maravillas que traen estos dos mundos; el maestro al convertirse en un mediador y promotor, especialmente de la lectura, lo conlleva a grandes retos y uno de esos, es desarticular los métodos tradicionalistas, que solo han provocado tedio y un total desanimo por la lectura. Es relevante la concientización de las escuelas y todo su personal, para que tanto la lectura como la escritura sean presentadas de manera atractiva y así generar más interés y habilidad en la comprensión de los textos.
“EL DOCENTE COMO MEDIADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA” Teniendo en cuenta el texto existe algo que es muy real es que cada niño y niña viene con un aprendizaje, en las instituciones educativas se les refuerza dicho aprendizaje, en pocas palabras se da un compartir de saberes entre el maestro y el alumno. Es claro que los niños y niñas poseen un conocimiento previo el cuál es potenciado en su ámbito escolar, aparte de esto los padres de familias dejan un tesoro invaluable que vienen siendo sus hijos. En las manos de los maestro está el de construir o destruir la formación integral de ellos, además están en la plena obligación de potenciar sus habilidades y destrezas. Existe una gran responsabilidad del maestro en la formación de los alumnos, si el no posee convicción y amor por lo que hace no tendrá sentido seguir con la rama de la educación. Es una labor de constancia y entrega, no es fácil pero con mucho amor y con paciencia se logran obtener grandes frutos que con el tiempo se verá reflejado en los niños y niñas. Se debe involucrar a las familias en el proceso pedagógico de ellos, debe existir un compromiso, solo no es dejarlos en la institución como si fuera solo la responsabilidad de los maestros, es un trabajo en equipo, ellos tienen el deber de estar al pendiente de todo lo que pasa con el niño y la niña en su jardín. Si no hay un acompañamiento en esta etapa tan importante para ellos sentirán que para sus familias no es importante lo que ellos están viviendo. El niño y la niña permanecen más tiempo en su institución compartiendo con sus pares y con las demás personas que se encuentran allí, es importante que las familias se interesen por todo lo concerniente en ellos además de ofrecerles el tiempo que más puedan ya que es muy valioso para sus niños-as. Desde el ámbito escolar es importante acercar al niño y niña al mundo de la lectura, desde allí se potencian muchas cosas, es el paso para la escritura. Con la lectura se enriquece el pensamiento y la habilidad de ellos. Por medio de la lectura el niño y la niña logran una formación integral, los libros ayudan a que su mente se transporte a un mundo que para ellos es mágico y especial. La lectura para ellos parte desde las imágenes ya que si se les lee textualmente se aburren y pierden el interés con gran facilidad. Este espacio literario ayuda a que tengan un conocimiento ideal que es obtenido de manera individual ya que cada uno tiene su propio ritmo y aprende en diferentes momentos o espacios. Importancia de enseñar al niño y niña la lectura y la escritura..
“Maestros acerquen a los niños y niñas al mundo mágico de la lectura ya que ayuda a enriquecer su conocimiento” En las manos de los maestros está que los niños-as tengan amor por la lectura…..
EL docente como mediador en la enseñanza de la lectura El proceso lectoescritor se considera la base para el aprendizaje del conocimiento para los niños y niñas, por esta razón el maestro debe tener en cuenta primero los conocimientos que el niño tenga, los cuales son propios del entorno en el que ha vivido para abordar los nuevos conocimientos que el maestro les brinda. Por otra parte para que exista un buen avance en el desarrollo de la escritura y la lectura es relevante la forma como se involucra al alumno en el proceso, el maestro debe tener claro que no es leer por leer si no que exista verdadera comprensión por parte del estudiante y esto se puede lograr por medio de actividades didácticas y variadas. Igualmente el aprendizaje de la lectura y la escritura debe ser agradable, el reto del maestro es lograr que el alumno disfrute cada lectura y para ello debe contar con los recursos necesarios para que el leer se convierta en un goce donde él podrá adquirir conocimientos y tener experiencias significativas. Por otra parte me parece aterrizada la lectura cuando habla que es primordial que el alumno cuestione, analice y tener presente que cada persona va desarrollando su proceso de lectura de forma diferente algunos pueden ir más rápido, otros se pueden demorar, por lo que cada uno va adquiriendo la habilidad de manera individual ,lo importante es que el docente tenga en cuenta los intereses de cada alumno, la edad ,el entorno en que vive para poder abrir las posibilidades lectoras que le servirán durante toda la vida . Por otro lado es importante tener en cuenta que el éxito que los docentes tengamos con nuestros alumnos depende de la forma como lo preparamos en la adquisición de las habilidades lectoras y de escritura puesto que si no hay una buena formación los resultados no serán los mejores.
¿Es importante cambiar mi paradigma de educar? Partiendo de este interrogante, y siguiendo un poco los puntos de la interesante lectura, propuesta por la docente Martha Sánchez, puedo decir que para mí, es muy importante, en mi aula de clase, conocer que conceptos previos, traen los niños, a propósito del tema que se va a trabajar. Me ha pasado en algunas ocasiones, que gracias a su grandiosa imaginación, y conocimiento; sus aportes, han hecho que la clase o la actividad, se transforme totalmente, dando resultados que ni siquiera, podría imaginar. He podido comprobar, que los niños, por su naturaleza un tanto curiosa, están en la capacidad de observar y percatarse que los adultos o las personas grandes, como ellos dicen, usan códigos que están escritos y por los cuales se comunican y son capaces de entenderse. Es por eso que entra en ellos, casi que una necesidad, de aprender este código, el cual les servirá para comunicarse con sus pares y entender un poco lo que ocurre a su alrededor, los fenómenos de la naturaleza, entre otros. Es importante resaltar, que esta capacidad de sentir la necesidad, y sobretodo, ese querer, no aplica para todos los niños; pues también existen, niños que de manera opuesta, no les llama para nada la atención, este tipo de código, y es ahí cuando se ve la necesidad de recurrir a estrategias didácticas, muy llamativas, que ayuden a los niños a tomarle cariño y deseo de aprender. Gracias a mi experiencia laboral, he podido comprobar, que los niños, responden de manera positiva o negativa a los diferentes estímulos que reciben a diario. Es entonces, cuando yo, como maestra, debo replantearme el método y manera de transmitir el conocimiento, para que, al llegar a ellos, lo encuentren como aporte significativo para su desarrollo y en ello encuentren un ejercicio divertido en el que cada día, tienen la oportunidad de descubrir cosas nuevas y diferentes a las habituales. Según el texto, el maestro, que en este caso es el guía, “no debe olvidar que el objetivo fundamental de la lectura es la comprensión de lo leído”; es una afirmación y alerta bastante acertado, ya que, muy a menudo, se cae en el error de creer que el niños, al lograr deletrear correctamente, ya sabe leer; no, pues el horizonte de la lectura, por llamarlo de alguna manera, es la comprensión, de lo que se está leyendo; cuando el niño al leer, nos lee perfectamente y además de eso, al preguntarle que leyó, sabe dar razón de ello, es cuando podemos, llenarnos de gozo y decir que ya lo logró. Teniendo en cuenta lo anterior, puedo ver como una realidad, que en este país, existe mucho este vacío de la lectura, ya que muchos aprendimos a decodificar palabras, pero sin entender el verdadero significado de ello; es ahí, cuando nos enfrentamos a conflictos como: bajos promedios en evaluaciones internacionales, y todo gracias a que nos resulta súper complicado comprender un texto o dar una posible solución a un problema. A modo de conclusión puedo, afirmar que la formación docente, en este momento es la que debe marcar la diferencia, debemos esforzarnos por reestructurar ciertos métodos que, se puede afirmar, desde la experiencia, que no funcionan, que lo que hacen, es crear seres dependientes, incapaces de proponer y utilizar diferentes medios para solucionar un problema o generar nuevas situaciones de estudio y de trabajo. La tarea más grande está en nuestras manos, en que veamos la necesidad de educar seres humanos, capaces de ser protagonistas de su propio aprendizaje, que sean generadores de un nuevo mañana en el que ellos mismos puedan transmitir a otros la capacidad de descubrir, cuestionarse, inventar, innovar y solo de esta manera podremos llegar a generar nuevos estilos de vida en el que además de nuestro crecimiento intelectual, prime el respeto por el otro, y en el que a cada uno le demos lo que le corresponde, haciendo del mundo, un espacio más justo, en el que el amor prevalecerá. By: Hna Ruth Stephanii Silva Gómez Grupo G9A
"LA LECTURA COMO MEDIADOR EN LA ENSEÑA DE LA LECTURA."
La lectura y la escritura son herramientas importantes para el desarrollo del aprendizaje del niño, No todos los niños aprenden de la misma manera, todos tienen ritmos diferentes en aprender; del docente depende que el niño tenga bases, estrategias y métodos apropiados en la hora de estudiar para que puedan adquirir conocimientos y puedan tener beneficios en el largo camino de su vida. Los colegios también deben ayudar para que los estudiantes adopten la costumbre y tengan una necesidad por la lectura. Es importante que los padres también aporten a este proceso de sus hijos para que ellos se puedan acercar a este mundo maravilloso de la lectura a través de cuentos que causen interés en ellos.
LA LECTURA CÓMO BASE EN LA VIDA Respecto a la lectura asignada, puedo decir que muchos docentes al momento de enseñar a leer o escribir no saben cómo hacerlo, aun teniendo las estrategias o herramientas necesarias para hacerlo, hablando desde mi experiencia como docente solo queremos recurrir a los métodos tradicionales pensando que de otra forma no entran las letras, la verdad es que tememos que salir de los esquemas o de la estructura que ya está, pensando que esta no es la única forma de aprender, sin ver lo que es en realidad el interés que puede tener el niño o los conocimientos previos que traen; muchos de estos pequeños se cansan al estar todo el día en un pupitre sin comprender nada de lo que el docente enseña, hasta se vuelve un trauma tener que aprender a leer desde temprana edad, pero es aquí donde el padre de familia entra a jugar un papel importante, ellos quieren que sus hijos sean unos genios en el jardín infantil, no piensan en una buena formación basada en valores sino en que tienen que aprender a leer escribir y no sé qué más cosas descabelladas, no comprenden que el juego es primordial en esta etapa de la vida, si todos nos pusiéramos de acuerdo para enseñar a leer de una forma didáctica la lectura para el infante no sería una pesadilla, y es precisamente la literatura infantil la que hace posible que al niño le den ganas de aprender a leer, sin necesidad de buscar cosas extraordinarias, para hacerlo, ya que los cuentos infantiles se adentra al contexto social que vive el niño a diario o que simplemente plasma la imaginación que puede tener en su cerebrito; si comprendiéramos que estas grandes herramientas le servirían de base al niño para el resto de su vida, ayudándolo a ser un niño líder, de libre expresión sin temor a ser juzgado o ridiculizado, Colombia sería diferente, es que no es sólo el hecho de saber leer o escribir a la maravilla, sino poder ser una persona de bien entre la misma sociedad, a que se debe aprender a ganar o perder en la vida, sin recurrir a la violencia. Hna. Yajaira Estupiñan Rodriguez Grupo G9A
GLORIA LUCIA OCAMPO LINARES GRUPO G9A2 EN LA LECTURA EL DOCENTE COMO MEDIADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA: NOS EXPLICA QUE AUNQUE LOS NIÑOS Y NIÑAS TRAEN CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LA CASA TAMBIÉN DEBEMOS CONOCER EL CONTEXTO PARA ASÍ APOYARNOS EN LOS PROCESOS QUE LLEVAMOS A CABO EN LA INSTITUCIÓN, QUE LOS DOCENTES DEBEMOS TENER EN CUENTA LAS HABILIDADES QUE LOS NIÑOS TIENEN PARA IDENTIFICAR TODO LO QUE ESTÁ A SU ALREDEDOR, ALGO MUY IMPORTANTE DEL TEXTO ES QUE HAY QUE ENSEÑAR A LEER POR GOCE Y NO POR OBLIGACIÓN, CUANDO UN NIÑO O ADULTO LEE POR OBLIGACIÓN TIENDEN A DESPRECIAR LOS LIBROS, A NO TENER BUENA COMPRENSIÓN PERO SI SE LE DAN LOS EJEMPLOS, SI SE LE MOTIVA DESDE PEQUEÑO PUEDE LLEGAR A QUERER Y A DISFRUTAR CUANDO LEE. LOS DOCENTES JUGAMOS UN PAPEL MUY IMPORTANTE EN EL PROCESO DONDE LOS NIÑOS Y NIÑAS ESTÁN APRENDIENDO A LEER Y A ESCRIBIR PUES COMO DICE EL TEXTO LAS DOS ACCIONES VAN DE LA MANO, Y NOSOTROS DEBEMOS SER MOTIVADORES ESTRATEGAS PARA ELLO, CREO QUE YA ALGUNAS DOCENTES LO ESTAMOS HACIENDO PUES CON LOS DIFERENTES LIBROS QUE SE TIENEN A LA MANO EL LEERLES Y PERMITIR MANIPULEN LOS LIBROS ES UN PASO PARA ESTA ETAPA.
Luz marina Ibañez Perez grupo 2 Por naturaleza, los niños saben leer, leen los gestos de la mamá, cuando está enojada, triste y alegre, luego con los signos que se encuentran en el medio ambiente y se le va presentado en los diferentes escenarios y espacios. Es importante que desde la casa se inicie el proceso de la lectura, como leer los cuentos con imágenes grandes, agradables y colores llamativos, para que los niños se motiven y se diviertan con dichas lecturas, se debe seguir este proceso cuando los niños ingresen a los jardines o colegios respetando su edad cronológica aumentando su complejidad, cada vez más para que se vaya desarrollando la capacidad lectora y se tome como habito. Este proceso es importante para el comienzo de la escritura ya que tendrán una facilidad de identificar y ubicar adecuadamente las letras sin problema alguno, este proceso es también llamado decodificación del lenguaje escrito; los maestros están llamados a seguir adecuadamente realizando actividades agradables y creativas para que los niños se integren y participen sin miedo y con agrado permitiendo, que ellos mismos sean los que tomen la decisión de qué libros quieren leer y después el maestro les puede sugerir el libro, llevándolos hacer investigativos abriendo el camino de nuevos conocimientos que les permitan descubrir ambientes agradables y espacios significativos mediante la lectura de diferentes textos.. Los maestros de la primera infancia tienen la obligación de ir cambiando el método de enseñar y orientar a nuestros alumnos, ya que ellos tienen derecho de opinar y ser partícipes de la enseñanza que se les brinda, cada alumno es un ser individual único irrepetible por esta razón debe tener la capacidad de respetar el ritmo de aprendizaje de cada uno.
EL DOCENTE COMO MEDIADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA
Los niños cuando llegan al jardín como dice la lectura, ya traen unos conocimientos previos de la realidad de sus familias entre otras personas, es importante que nosotras como maestras motivemos e incentivemos a nuestros niños y niñas desde el jardín a la lectura de una manera que para ellos sea divertida y la disfruten, de acuerdo a la lectura también podemos decir que la falta de material y la poca voluntad de algunos maestro sin
ánimo de enseñar , en mi opinión personal he evidenciado en mi trabajo como docente que hay muchas compañeras que no realizan esta profesión con cariño , es importante que nosotras como maestras compartamos y reforcemos esos conocimientos previos en compañía de los padres de familia y enseñarles a nuestros niños muchas cosas bonitas , ya que nosotras les enseñamos pero nosotras también aprendemos mucho de ellos , ya que muchas ocasiones las preguntas de los niños dan esa motivación para realizar unas actividades muy bonitas , enriquecedoras y lúdicas para su aprendizaje . Ya que algunas docentes realizan esta bonita profesión más por otras razones menos por vocación y amor, la formación del docente es la puerta para que la escuela inicie su cambio la lectura y la escritura están ligadas en los conocimientos previos que permitirá al lector construir un significado nuevo y deben tener el mismo norte. El docente tiene que ser un mediador, orientador que permita de una manera formal el aprendizaje y el amor al proceso de aprendizaje lector, teniendo en cuenta que cada niño y niña aprende de una manera diferente. La lectura es una herramienta muy importante, pero esta debe ser realizada de una manera fantástica involucrando las vivencias de los niños para ayudarles a desarrollar su imaginación, es importante que en los jardines se tenga una biblioteca para propiciarles a los niños esos espacios de lectura y que ellos puedan manipular los libros en estas actividades es importante el acompañamiento de los padres de familia y toda la comunidad educativa para que estos ayuden a reforzar los conocimientos previos por eso es importante que este habito de la lectura se les trabaje desde muy pequeños .
EL DOCENTE COMO MEDIADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Desde el momento en que un niño inicia su vida está dispuesto a diferentes medios de comunicación, que va desarrollando a medida que crece y uno de estos es la lectura, desde el momento en que este empieza a desarrollarla se le debe evidenciar lo fundamental que es, sobretodo el goce de leer por leer y es ahí donde el docente debe buscar estrategias para que el estudiante disfrute de esta, ¿Cómo se puede incentivar un niño a leer? Mientras desarrolla esta capacidad ayudándole a sentar bases donde sepa que no solo es un beneficio estudiantil sino la posibilidad de descubrir algo nuevo. En la mayoría de escuelas públicas los estudiantes se desmotivan o pierden el interés no lo incentiva a leer por la falta de recursos o bien sea que su maestro no lo incentiva a leer, conociendo el papel tan importante que tiene el docente durante el proceso de la enseñanza para disfrutar de esta y en la medida que formen, ayudaran a ser parte de la solución; dichos conocimientos que el docente brinda permite al estudiante dar un significado nuevo, teniendo en cuenta lo que pasa en su presente , entendiendo el pasado y algunos conceptos sobre el futuro. Se debe tener en cuenta lo fundamental que es la combinación de la lectura con la escritura ya que comienzan el proceso de decodificación, siendo el mediador y orientador en el proceso de aprendizaje como ejercicio permanente por parte de los estudiantes; hay que tener claro lo importante que es tener a la mano material de lectura en el aula para poder evidenciar que no todos los alumnos aprenden de la misma manera , sino ayudar en el proceso que lo desarrollen sin importar el tiempo que lleve ya que es claro que una vez desarrollada genera conocimientos que se adquiere de manera individual. De esta manera se debe tener en cuenta la formación del docente y su capacidad de servicio y vocación evaluando el deseo de ayudar a sus estudiantes con la enseñanza de lectura y escritura, los maestro deben tener visión de la realidad del país y si la escuela donde fue formado está fallando, además debe tener toda la disposición para poderse capacitar y actualizar con las políticas que día a día van cambiando para mantener un buen nivel de enseñanza y mejorar en este mundo cambiante.
! EL DOCENTE COMO MEDIADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA!
Los adultos creemos que los niños no comprenden una serie de conceptos, el problema es que estamos errados; Ya que ellos analizan cada una de las cosas que hacemos y las aprenden por imitación, es tan curioso cuando vemos a un niño menor de 2 años utilizando adecuadamente un libro o revista, esto se debe a la importancia que le prestan los adultos a este tipo de materiales si le leen al niño o si ve a sus padres leyendo esto lleva a que el niño quiera explorar. Por ello se dice que los niño traen a la escuela una serie de conocimientos, si de casa no traen este tipo de amor por la lectura ya comprenden que las letras son un medio de comunicación y nosotras como maestras debemos crear ese amor por la lectura dándoles la oportunidad que ellos compartan la lectura de imágenes, un cuento, esto les ayudara a querer aprender más sobre la lectura y la escritura. quiero comentar algo que en algún momento de mi vida me dijo una persona muy sabia "si lo que haces no te hace feliz, busca algo que te llene y te lleve a la felicidad " esto para estos maestros que siempre están desanimados en su trabajo ya que nuestra labor es algo tan especial que no la considero una profesión sino un don, que debemos explotar con amor y ayudar a los niños a que lleguen a ser personitas de bien, y olvidar esas tradiciones que nos llevan a la ignorancia como son: "ese libro tan largo, hay que pereza es que no lo entiendo" para que Colombia llegue a crecer debemos a ayudar a quitar esta pereza, ya que somos una de las sociedades que menos leemos. El docente debe ser una persona que ayude a orientar a sus estudiante, siempre con las mejores herramientas para que lo acompañen durante toda su vida.
EL DOCENTE COMO MEDIADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA
En el artículo se da a conocer algunos aspectos relevantes en el proceso de enseñanza de la lectura, como la concientización de que los niños a temprana edad ya saben que la lengua escrita juega un papel importante en su cotidianidad; por otra parte hace énfasis en que la lectura y la escritura tiene su fundamento en la realidad de cada individuo , ya que sus conocimientos previos le permitirán construir un nuevo significado que será comprender el texto , así esta nueva información formara parte de sus conocimientos cuando una nueva situación lo requiera. También hace referencia a la escuela y en especial al papel que el docente juega en este proceso al inicio a la lectura convirtiéndose en un mediador y punto de apoyo para que el estudiante aprehenda de herramientas que le permitan desarrollar instrumentos valiosos que contribuyan a su formación integral mintiéndole sobre todo inferir en el futuro. Del mismo modo el artículo me hace reflexionar acerca la obligación que tengo como docente y responder a las necesidades de los estudiantes según la edad en cuanto a la lectura teniendo en cuenta su ritmo individual de aprendizaje sin alejarme del contexto donde vive. Finalmente comparto la posición del autor cuando argumenta que se debe replantear el perfil docente en varios aspectos como la vocación, la capacidad de innovar, así mismo las instituciones encargadas de la formación docente deben re evaluar aspectos para que se adapten a la realidad actual de nuestro país. Yenny Esperanza Ospina GRUPO G9A
ENSAYO De acuerdo con el planteamiento de la lectura “el docente como mediador en la enseñanza de la lectura”, es importante dentro de cualquier contexto darle relevancia a los conocimientos previos que los niños traen, puesto que en este momento ya no son considerados TABULA RAZA, y además ellos reconocen que los adultos utilizamos un sistema de comunicación por signos escritos; pero que a su vez existe la comunicación oral. Desde mi experiencia docente los niños cuando llegan a un plantel educativo llámese jardín o colegio saben que este es el lugar al que van a aprender diversos conocimientos. Es en este preciso momento donde comienza nuestra labor con maestro, guías; para que este proceso sea del agrado de ellos. Con base en el proceso lecto escritor comenzamos un reto social; puesto que para nadie es un secreto que la gran mayoría de colombianos le tiene fobia a la lectura, y mucho más a la escritura o redacción. Luego nosotras comenzamos nuestra gran labor de promotoras de la lectura y escritura no enseñar a leer y escribir para evaluar sino porque es una herramienta fundamental para toda la vida, por otra parte es un instrumento de formación integral la cual permite al estudiante estar actualizando sus conocimientos. Se pretende con la lectura que los niños realicen una comprensión de lo leído ya que este ejercicio estimula la atención y concentración. Por consiguiente se debe tener en cuenta que el ritmo de aprendizaje de todos los estudiantes es el mismo, es por ende que debemos implementar estrategias que se puedan aplicar a cada estudiante según sea el caso. Pero todo esto es posible si los maestros estamos de la misma forma en constantes formaciones para tener un crecimiento personal en vocación y en conocimiento. JINA MARCELA SANCHEZ VARGAS LIC. EDUCACION PREESCOLAR CEDINPRO NOVENO G9A
Para mí la lectura evoco muchos recuerdo desde mi práctica como docente, el reconocer como los niños son personitas llenas de infinidad de conocimientos que en su gran mayoría adquieren en la exploración con el medio durante su vida cotidiana. Nosotros como institución solo somos un mediador para que ellos puedan lograr algunos de los objetivos en cuanto a su formación, es por esta razón que debemos tener mucho calculo, además de ser cauteloso a la hora de comenzar el proceso lector con los niños ya que este es un proceso complejo que se adquiere eficazmente si el maestro es buen mediador ; o tendrá consecuencias fatales si no lo realiza por vocación sino por que toco. La lectura es un proceso que a lo larga de la historia a sufrió numerosas transformaciones, permite en los niños tener un progreso armónico en todas las dimensiones de su desarrollo, no se debe enseñar por que un requisito para transitar de un grado a otro sino para que le sirva al estudiante como herramienta fundamental dentro de su cotidianidad. Puesto que se servirá para toda su vida como forma de comunicación e interaccion social. Pero un aspecto muy importante que debe tener encuenta los docentes es que todos los estudiantes no tiene el mismo desarrollo tanto en el aspecto físico, como en el campo intelectual por ende debe avanzar según el ritmo del estudiante, claro es importante realizar una retroalimentación con la familia para que ellos colaboren en casa y sea un proceso mas efectivo. Sin duda el rol del docente el la practica de estos procesos es crucial para una personal. ERIKA TATIANA SANCHEZ CEDINPRO G9A
“El docente como mediador en la enseñanza de la lectura”
Los niños y niñas vienen con unos conocimientos previos, donde observan como los seres humanos nos comunicamos a través de la escritura, nosotros como mediadores en este proceso debemos motivar a los estudiantes para que sea más fácil su aprendizaje, brindando diferentes herramientas o a través de diferentes actividades realizadas en el aula y fuera de ella con ayuda de los padres de familia. Dependiendo de la edad, su contexto se interesa o sienten la necesidad de aprender a comunicarse por medio de la escritura, lo cual facilita su aprendizaje y de esta manera lograr comprender un texto.
Esta lectura es muy interesante parte con la idea de que todos los niños y las niñas tienen conocimientos previos el docente lo que debe hacer es construir con ellos un aprendizaje significativo, el maestro juega un papel muy importante ya que dé él depende que el aprendizaje para los niños y las niñas sea agradable o no. Los niños desde muy pequeños saben que existe el lenguaje escrito es decir muchas veces ellos sin saber leer ya saben que dice en algún lado, este proceso lo hacen con lectura de imágenes. El docente debe provocar en los niños que leer sea un placer no se puede hacer de manera obligada y aburrida esto generaría un aprendizaje no agradable y de echo por esto es que en las escuelas en la actualidad hay tanto problema de lectura los estudiantes no comprenden tan solo leen por leer. El estudiante muy difícilmente docente que realice esta práctica debe generar ambientes enriquecidos y agradables debe ser recursivo es muy importante no utilizar métodos repetitivos ya que esto hace que la lectura sea pausada y que el estudiante siempre utilice esta estrategia para leer de esta manera su lectura será de manera pausada y poco comprensible. Es muy importante que el maestro sea un ejemplo para sus estudiantes ya que él es un modelo de aprendizaje y si se está invitando a los estudiantes a la lectura y el maestro no muestra ningún tipo de interés no tiene textos no está fomentando para nada este placer, es muy importante que el docente tenga en cuenta el contexto social y cultural en el que se encuentra, que se esté actualizando y que sea tan ético que le agrade lo que haga todos estos factores son los que influyen para que un proceso lecto escritos se lleve con éxito o no. LINA DEL PILAR MADRIGAL GRUPO G9A
Stella Ballen Umbarila
ResponderBorrarGrupo 2 G9A
EL DOCENTE COMO MEDIADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA
Ensayo
La enseñanza de la lectura y la escritura tienen un principio formal, que se sustenta en la realidad, en los conocimientos previos que permitirán al lector construir un significado nuevo, sin embargo se deduce que pocas veces la educación formal, considera el goce de leer por leer, por esta razón el docente que intenta la enseñanza de la lectura debe tener en consideración que hay que acercar a los niños a este conocimiento pero que implique disfrute.
Teniendo en cuenta que la lectura es muy importante para el desarrollo del niño y que hoy en día lamentablemente se ha perdido bastante el gusto por la lectura, ya que en algunos colegios tanto de primaria como de bachillerato, inclusive en algunos jardines infantiles, los niños, niñas y adolescentes no son motivados a leer libros o cuentos, han perdido el interés por la lectura dirigiéndolo a los computadores, juegos de video y demás aparatos electrónicos que requieren poco esfuerzo, y a lo que algunos padres de familia ven con buenos ojos por que sus hijos no están en la calle y por el contrario están “ocupados”; dejando de lado está sana y necesaria práctica que evidentemente se da en inicio en la familia a través del ejemplo.
Por ende la lectura es un proceso, que una vez adquirido y desarrollado, puede generar conocimientos y por eso se adquiere de manera individual, que será denominado por el propio interés de cada estudiante, por eso el docente debe tener en cuenta las individualidades no el grupo, ya que todos los niños no aprenden al mismo ritmo; no obstante dentro de este proceso personal se pueden llevar a cabo prácticas colectivas de lectura en las cuales se evalúe individualmente para seguir el proceso de cada estudiante con sus propios avances y aspectos por fortalecer.
Por lo tanto es de vital importancia que a los niños, se les motive el gusto por la lectura desde su gestación, teniendo en cuenta que al iniciar su asistencia al jardín, nosotras como docentes con nuestro trabajo pedagógico debemos continuar motivando y fortaleciendo la enseñanza de la lectura a través de diferentes dinámicas lúdicas y recreativas que antes de aburrirlos les permitan ver un mundo de posibilidades de acción en la lectura, por medio de su imaginación, fantasía, arte, teatro, música, entre otros; una lectura que no se limite al estar sentado leyendo un libro en silencio mientras se es corregido por el adulto, sino en cambio encontrar un mundo maravilloso cada vez que abren las páginas de un libro.
ENSAYO DE LA LECTURA . EL DOCENTE COMO MEDIADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA
ResponderBorrarMartha Yanneth Mendoza Alba grupo 2 G9A
El objetivo es que la lectura sea un aprendizaje significativo donde se involucra al docente que de el primer paso para darle a sus estudiantes una buena lectura bien afianzada,y para ello se necesita unos buenos recursos materiales de enseñanza,también que las personas que enseñen física y moralmente sean interesados por la lectura o no.
Se busca que en la educación no es un medio de obligación,la lectura es un medio de satisfacción y goce para cada uno de ellos,y para ello desde la infancia el niño debe tener buenas bases,para que en un futuro cuando este mas adulto no sea un trauma,si no que sea un medio agradable y que ya lo cree como un habito de comprensión, racionamiento y reflexión.
El ser mismo con buenos fundamentos de la lectura y escritura van los dos de la mano,puede hacer de su integridad una gran claridad frente a su desarrollo psicológico en su entorno.Identificar que para un buen alumno tome el gusto y habito de la lectura y escritura,el docente debe ser adquirido esos hábitos por medio de no obligar si no que sea por gusto,de ese modo cuando toman un libro como los niños pequeños cuando no saben leer pero con los dibujos ven la importancia de ese cuento y quiere contar con sus propias palabras lo que ven ese es un paso o medio para empezar el amor por la lectura.
Un docente debe tener presente sus defectos y virtudes para poder afianzar una buena enseñanza a sus estudian y hacer que esto sea mas de amor por la lectura y comprender con mas facilidad y que sean mas supervisados en los jardines,colegios, universidades.
La lectura no solo puede ser solo leída si no también representada por medio de otras actividades que pueden ser de gran ayuda como la música el teatro,imitaciones para que sea mas entendida y agrade mas al estudiante.
vemos que la base principal de una buena enseñanza es que el docente le agrade al hacerlo.
POR: NELLY JANETH CASTILLO IBÁÑEZ
ResponderBorrarLa lectura y escritura son consideradas como las herramientas más importantes del aprendizaje, porque orienta y estructura el pensamiento. Leer es comprender, interpretar y relacionar un texto y es más eficaz si se lo relaciona con otros conocimientos y experiencias cer4canas a los niños.
Para los niños y niñas, la lectura inicia como una aventura fantástica, que se vuelven significativas cuando la integran con vivencias personales. El inicio de éste aprendizaje debe ser motivante, atractivo e interesante, ya que de estas estrategias le ayudarán a convertirse en un lector hábil, por lo cual es importante a crear bases Apropiadas para que adquiera nuevas destrezas en el área de la lectura y escritura.
Los maestros y maestras, tienen una gran misión en la enseñanza de la lectura y escritura y es crear herramientas que contribuyan a enamorar a los niños y niñas de las maravillas que traen estos dos mundos; el maestro al convertirse en un mediador y promotor, especialmente de la lectura, lo conlleva a grandes retos y uno de esos, es desarticular los métodos tradicionalistas, que solo han provocado tedio y un total desanimo por la lectura. Es relevante la concientización de las escuelas y todo su personal, para que tanto la lectura como la escritura sean presentadas de manera atractiva y así generar más interés y habilidad en la comprensión de los textos.
“EL DOCENTE COMO MEDIADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA”
ResponderBorrarTeniendo en cuenta el texto existe algo que es muy real es que cada niño y niña viene con un aprendizaje, en las instituciones educativas se les refuerza dicho aprendizaje, en pocas palabras se da un compartir de saberes entre el maestro y el alumno.
Es claro que los niños y niñas poseen un conocimiento previo el cuál es potenciado en su ámbito escolar, aparte de esto los padres de familias dejan un tesoro invaluable que vienen siendo sus hijos.
En las manos de los maestro está el de construir o destruir la formación integral de ellos, además están en la plena obligación de potenciar sus habilidades y destrezas.
Existe una gran responsabilidad del maestro en la formación de los alumnos, si el no posee convicción y amor por lo que hace no tendrá sentido seguir con la rama de la educación.
Es una labor de constancia y entrega, no es fácil pero con mucho amor y con paciencia se logran obtener grandes frutos que con el tiempo se verá reflejado en los niños y niñas.
Se debe involucrar a las familias en el proceso pedagógico de ellos, debe existir un compromiso, solo no es dejarlos en la institución como si fuera solo la responsabilidad de los maestros, es un trabajo en equipo, ellos tienen el deber de estar al pendiente de todo lo que pasa con el niño y la niña en su jardín.
Si no hay un acompañamiento en esta etapa tan importante para ellos sentirán que para sus familias no es importante lo que ellos están viviendo.
El niño y la niña permanecen más tiempo en su institución compartiendo con sus pares y con las demás personas que se encuentran allí, es importante que las familias se interesen por todo lo concerniente en ellos además de ofrecerles el tiempo que más puedan ya que es muy valioso para sus niños-as.
Desde el ámbito escolar es importante acercar al niño y niña al mundo de la lectura, desde allí se potencian muchas cosas, es el paso para la escritura. Con la lectura se enriquece el pensamiento y la habilidad de ellos.
Por medio de la lectura el niño y la niña logran una formación integral, los libros ayudan a que su mente se transporte a un mundo que para ellos es mágico y especial.
La lectura para ellos parte desde las imágenes ya que si se les lee textualmente se aburren y pierden el interés con gran facilidad. Este espacio literario ayuda a que tengan un conocimiento ideal que es obtenido de manera individual ya que cada uno tiene su propio ritmo y aprende en diferentes momentos o espacios.
Importancia de enseñar al niño y niña la lectura y la escritura..
“Maestros acerquen a los niños y niñas al mundo mágico de la lectura ya que ayuda a enriquecer su conocimiento”
En las manos de los maestros está que los niños-as tengan amor por la lectura…..
YESSENIA SÁNCHEZ MOSQUERA
GRUPO 2 G9A.
EL docente como mediador en la enseñanza de la lectura
ResponderBorrarEl proceso lectoescritor se considera la base para el aprendizaje del conocimiento para los niños y niñas, por esta razón el maestro debe tener en cuenta primero los conocimientos que el niño tenga, los cuales son propios del entorno en el que ha vivido para abordar los nuevos conocimientos que el maestro les brinda. Por otra parte para que exista un buen avance en el desarrollo de la escritura y la lectura es relevante la forma como se involucra al alumno en el proceso, el maestro debe tener claro que no es leer por leer si no que exista verdadera comprensión por parte del estudiante y esto se puede lograr por medio de actividades didácticas y variadas. Igualmente el aprendizaje de la lectura y la escritura debe ser agradable, el reto del maestro es lograr que el alumno disfrute cada lectura y para ello debe contar con los recursos necesarios para que el leer se convierta en un goce donde él podrá adquirir conocimientos y tener experiencias significativas. Por otra parte me parece aterrizada la lectura cuando habla que es primordial que el alumno cuestione, analice y tener presente que cada persona va desarrollando su proceso de lectura de forma diferente algunos pueden ir más rápido, otros se pueden demorar, por lo que cada uno va adquiriendo la habilidad de manera individual ,lo importante es que el docente tenga en cuenta los intereses de cada alumno, la edad ,el entorno en que vive para poder abrir las posibilidades lectoras que le servirán durante toda la vida .
Por otro lado es importante tener en cuenta que el éxito que los docentes tengamos con nuestros alumnos depende de la forma como lo preparamos en la adquisición de las habilidades lectoras y de escritura puesto que si no hay una buena formación los resultados no serán los mejores.
MAGDALENA VARGAS G.
GRUPO G9A
¿Es importante cambiar mi paradigma de educar?
ResponderBorrarPartiendo de este interrogante, y siguiendo un poco los puntos de la interesante lectura, propuesta por la docente Martha Sánchez, puedo decir que para mí, es muy importante, en mi aula de clase, conocer que conceptos previos, traen los niños, a propósito del tema que se va a trabajar. Me ha pasado en algunas ocasiones, que gracias a su grandiosa imaginación, y conocimiento; sus aportes, han hecho que la clase o la actividad, se transforme totalmente, dando resultados que ni siquiera, podría imaginar.
He podido comprobar, que los niños, por su naturaleza un tanto curiosa, están en la capacidad de observar y percatarse que los adultos o las personas grandes, como ellos dicen, usan códigos que están escritos y por los cuales se comunican y son capaces de entenderse. Es por eso que entra en ellos, casi que una necesidad, de aprender este código, el cual les servirá para comunicarse con sus pares y entender un poco lo que ocurre a su alrededor, los fenómenos de la naturaleza, entre otros. Es importante resaltar, que esta capacidad de sentir la necesidad, y sobretodo, ese querer, no aplica para todos los niños; pues también existen, niños que de manera opuesta, no les llama para nada la atención, este tipo de código, y es ahí cuando se ve la necesidad de recurrir a estrategias didácticas, muy llamativas, que ayuden a los niños a tomarle cariño y deseo de aprender. Gracias a mi experiencia laboral, he podido comprobar, que los niños, responden de manera positiva o negativa a los diferentes estímulos que reciben a diario. Es entonces, cuando yo, como maestra, debo replantearme el método y manera de transmitir el conocimiento, para que, al llegar a ellos, lo encuentren como aporte significativo para su desarrollo y en ello encuentren un ejercicio divertido en el que cada día, tienen la oportunidad de descubrir cosas nuevas y diferentes a las habituales.
Según el texto, el maestro, que en este caso es el guía, “no debe olvidar que el objetivo fundamental de la lectura es la comprensión de lo leído”; es una afirmación y alerta bastante acertado, ya que, muy a menudo, se cae en el error de creer que el niños, al lograr deletrear correctamente, ya sabe leer; no, pues el horizonte de la lectura, por llamarlo de alguna manera, es la comprensión, de lo que se está leyendo; cuando el niño al leer, nos lee perfectamente y además de eso, al preguntarle que leyó, sabe dar razón de ello, es cuando podemos, llenarnos de gozo y decir que ya lo logró. Teniendo en cuenta lo anterior, puedo ver como una realidad, que en este país, existe mucho este vacío de la lectura, ya que muchos aprendimos a decodificar palabras, pero sin entender el verdadero significado de ello; es ahí, cuando nos enfrentamos a conflictos como: bajos promedios en evaluaciones internacionales, y todo gracias a que nos resulta súper complicado comprender un texto o dar una posible solución a un problema.
A modo de conclusión puedo, afirmar que la formación docente, en este momento es la que debe marcar la diferencia, debemos esforzarnos por reestructurar ciertos métodos que, se puede afirmar, desde la experiencia, que no funcionan, que lo que hacen, es crear seres dependientes, incapaces de proponer y utilizar diferentes medios para solucionar un problema o generar nuevas situaciones de estudio y de trabajo. La tarea más grande está en nuestras manos, en que veamos la necesidad de educar seres humanos, capaces de ser protagonistas de su propio aprendizaje, que sean generadores de un nuevo mañana en el que ellos mismos puedan transmitir a otros la capacidad de descubrir, cuestionarse, inventar, innovar y solo de esta manera podremos llegar a generar nuevos estilos de vida en el que además de nuestro crecimiento intelectual, prime el respeto por el otro, y en el que a cada uno le demos lo que le corresponde, haciendo del mundo, un espacio más justo, en el que el amor prevalecerá.
By: Hna Ruth Stephanii Silva Gómez
Grupo G9A
"LA LECTURA COMO MEDIADOR EN LA ENSEÑA DE LA LECTURA."
ResponderBorrarLa lectura y la escritura son herramientas importantes para el desarrollo del aprendizaje del niño,
No todos los niños aprenden de la misma manera, todos tienen ritmos diferentes en aprender; del docente depende que el niño tenga bases, estrategias y métodos apropiados en la hora de estudiar para que puedan adquirir conocimientos y puedan tener beneficios en el largo camino de su vida.
Los colegios también deben ayudar para que los estudiantes adopten la costumbre y tengan una necesidad por la lectura.
Es importante que los padres también aporten a este proceso de sus hijos para que ellos se puedan acercar a este mundo maravilloso de la lectura a través de cuentos que causen interés en ellos.
by: Linda Carvajal Castillo
grupo G9A
LA LECTURA CÓMO BASE EN LA VIDA
ResponderBorrarRespecto a la lectura asignada, puedo decir que muchos docentes al momento de enseñar a leer o escribir no saben cómo hacerlo, aun teniendo las estrategias o herramientas necesarias para hacerlo, hablando desde mi experiencia como docente solo queremos recurrir a los métodos tradicionales pensando que de otra forma no entran las letras, la verdad es que tememos que salir de los esquemas o de la estructura que ya está, pensando que esta no es la única forma de aprender, sin ver lo que es en realidad el interés que puede tener el niño o los conocimientos previos que traen; muchos de estos pequeños se cansan al estar todo el día en un pupitre sin comprender nada de lo que el docente enseña, hasta se vuelve un trauma tener que aprender a leer desde temprana edad, pero es aquí donde el padre de familia entra a jugar un papel importante, ellos quieren que sus hijos sean unos genios en el jardín infantil, no piensan en una buena formación basada en valores sino en que tienen que aprender a leer escribir y no sé qué más cosas descabelladas, no comprenden que el juego es primordial en esta etapa de la vida, si todos nos pusiéramos de acuerdo para enseñar a leer de una forma didáctica la lectura para el infante no sería una pesadilla, y es precisamente la literatura infantil la que hace posible que al niño le den ganas de aprender a leer, sin necesidad de buscar cosas extraordinarias, para hacerlo, ya que los cuentos infantiles se adentra al contexto social que vive el niño a diario o que simplemente plasma la imaginación que puede tener en su cerebrito; si comprendiéramos que estas grandes herramientas le servirían de base al niño para el resto de su vida, ayudándolo a ser un niño líder, de libre expresión sin temor a ser juzgado o ridiculizado, Colombia sería diferente, es que no es sólo el hecho de saber leer o escribir a la maravilla, sino poder ser una persona de bien entre la misma sociedad, a que se debe aprender a ganar o perder en la vida, sin recurrir a la violencia.
Hna. Yajaira Estupiñan Rodriguez
Grupo G9A
GLORIA LUCIA OCAMPO LINARES GRUPO G9A2
ResponderBorrarEN LA LECTURA EL DOCENTE COMO MEDIADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA:
NOS EXPLICA QUE AUNQUE LOS NIÑOS Y NIÑAS TRAEN CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LA CASA
TAMBIÉN DEBEMOS CONOCER EL CONTEXTO PARA ASÍ APOYARNOS EN LOS PROCESOS QUE
LLEVAMOS A CABO EN LA INSTITUCIÓN, QUE LOS DOCENTES DEBEMOS TENER EN CUENTA LAS
HABILIDADES QUE LOS NIÑOS TIENEN PARA IDENTIFICAR TODO LO QUE ESTÁ A SU
ALREDEDOR, ALGO MUY IMPORTANTE DEL TEXTO ES QUE HAY QUE ENSEÑAR A LEER POR
GOCE Y NO POR OBLIGACIÓN, CUANDO UN NIÑO O ADULTO LEE POR OBLIGACIÓN TIENDEN A
DESPRECIAR LOS LIBROS, A NO TENER BUENA COMPRENSIÓN PERO SI SE LE DAN LOS
EJEMPLOS, SI SE LE MOTIVA DESDE PEQUEÑO PUEDE LLEGAR A QUERER Y A DISFRUTAR
CUANDO LEE.
LOS DOCENTES JUGAMOS UN PAPEL MUY IMPORTANTE EN EL PROCESO DONDE LOS NIÑOS Y
NIÑAS ESTÁN APRENDIENDO A LEER Y A ESCRIBIR PUES COMO DICE EL TEXTO LAS DOS
ACCIONES VAN DE LA MANO, Y NOSOTROS DEBEMOS SER MOTIVADORES ESTRATEGAS PARA
ELLO, CREO QUE YA ALGUNAS DOCENTES LO ESTAMOS HACIENDO PUES CON LOS DIFERENTES
LIBROS QUE SE TIENEN A LA MANO EL LEERLES Y PERMITIR MANIPULEN LOS LIBROS ES UN
PASO PARA ESTA ETAPA.
Luz marina Ibañez Perez grupo 2
ResponderBorrarPor naturaleza, los niños saben leer, leen los gestos de la mamá, cuando está enojada, triste y alegre, luego con los signos que se encuentran en el medio ambiente y se le va presentado en los diferentes escenarios y espacios.
Es importante que desde la casa se inicie el proceso de la lectura, como leer los cuentos con imágenes grandes, agradables y colores llamativos, para que los niños se motiven y se diviertan con dichas lecturas, se debe seguir este proceso cuando los niños ingresen a los jardines o colegios respetando su edad cronológica aumentando su complejidad, cada vez más para que se vaya desarrollando la capacidad lectora y se tome como habito. Este proceso es importante para el comienzo de la escritura ya que tendrán una facilidad de identificar y ubicar adecuadamente las letras sin problema alguno, este proceso es también llamado decodificación del lenguaje escrito; los maestros están llamados a seguir adecuadamente realizando actividades agradables y creativas para que los niños se integren y participen sin miedo y con agrado permitiendo, que ellos mismos sean los que tomen la decisión de qué libros quieren leer y después el maestro les puede sugerir el libro, llevándolos hacer investigativos abriendo el camino de nuevos conocimientos que les permitan descubrir ambientes agradables y espacios significativos mediante la lectura de diferentes textos..
Los maestros de la primera infancia tienen la obligación de ir cambiando el método de enseñar y orientar a nuestros alumnos, ya que ellos tienen derecho de opinar y ser partícipes de la enseñanza que se les brinda, cada alumno es un ser individual único irrepetible por esta razón debe tener la capacidad de respetar el ritmo de aprendizaje de cada uno.
ResponderBorrarEL DOCENTE COMO MEDIADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA
Los niños cuando llegan al jardín como dice la lectura, ya traen unos conocimientos previos de la realidad de sus familias entre otras personas, es importante que nosotras como maestras motivemos e incentivemos a nuestros niños y niñas desde el jardín a la lectura de una manera que para ellos sea divertida y la disfruten, de acuerdo a la lectura también podemos decir que la falta de material y la poca voluntad de algunos maestro sin
ánimo de enseñar , en mi opinión personal he evidenciado en mi trabajo como docente que hay muchas compañeras que no realizan esta profesión con cariño , es importante que nosotras como maestras compartamos y reforcemos esos conocimientos previos en compañía de los padres de familia y enseñarles a nuestros niños muchas cosas bonitas , ya que nosotras les enseñamos pero nosotras también aprendemos mucho de ellos , ya que muchas ocasiones las preguntas de los niños dan esa motivación para realizar unas actividades muy bonitas , enriquecedoras y lúdicas para su aprendizaje . Ya que algunas docentes realizan esta bonita profesión más por otras razones menos por vocación y amor, la formación del docente es la puerta para que la escuela inicie su cambio la lectura y la escritura están ligadas en los conocimientos previos que permitirá al lector construir un significado nuevo y deben tener el mismo norte.
El docente tiene que ser un mediador, orientador que permita de una manera formal el aprendizaje y el amor al proceso de aprendizaje lector, teniendo en cuenta que cada niño y niña aprende de una manera diferente. La lectura es una herramienta muy importante, pero esta debe ser realizada de una manera fantástica involucrando las vivencias de los niños para ayudarles a desarrollar su imaginación, es importante que en los jardines se tenga una biblioteca para propiciarles a los niños esos espacios de lectura y que ellos puedan manipular los libros en estas actividades es importante el acompañamiento de los padres de familia y toda la comunidad educativa para que estos ayuden a reforzar los conocimientos previos por eso es importante que este habito de la lectura se les trabaje desde muy pequeños .
CLAUDIA FIERRO
GRUPO 2 G9A
EL DOCENTE COMO MEDIADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA
ResponderBorrarDesde el momento en que un niño inicia su vida está dispuesto a diferentes medios de comunicación, que va desarrollando a medida que crece y uno de estos es la lectura, desde el momento en que este empieza a desarrollarla se le debe evidenciar lo fundamental que es, sobretodo el goce de leer por leer y es ahí donde el docente debe buscar estrategias para que el estudiante disfrute de esta, ¿Cómo se puede incentivar un niño a leer? Mientras desarrolla esta capacidad ayudándole a sentar bases donde sepa que no solo es un beneficio estudiantil sino la posibilidad de descubrir algo nuevo.
En la mayoría de escuelas públicas los estudiantes se desmotivan o pierden el interés no lo incentiva a leer por la falta de recursos o bien sea que su maestro no lo incentiva a leer, conociendo el papel tan importante que tiene el docente durante el proceso de la enseñanza para disfrutar de esta y en la medida que formen, ayudaran a ser parte de la solución; dichos conocimientos que el docente brinda permite al estudiante dar un significado nuevo, teniendo en cuenta lo que pasa en su presente , entendiendo el pasado y algunos conceptos sobre el futuro.
Se debe tener en cuenta lo fundamental que es la combinación de la lectura con la escritura ya que comienzan el proceso de decodificación, siendo el mediador y orientador en el proceso de aprendizaje como ejercicio permanente por parte de los estudiantes; hay que tener claro lo importante que es tener a la mano material de lectura en el aula para poder evidenciar que no todos los alumnos aprenden de la misma manera , sino ayudar en el proceso que lo desarrollen sin importar el tiempo que lleve ya que es claro que una vez desarrollada genera conocimientos que se adquiere de manera individual.
De esta manera se debe tener en cuenta la formación del docente y su capacidad de servicio y vocación evaluando el deseo de ayudar a sus estudiantes con la enseñanza de lectura y escritura, los maestro deben tener visión de la realidad del país y si la escuela donde fue formado está fallando, además debe tener toda la disposición para poderse capacitar y actualizar con las políticas que día a día van cambiando para mantener un buen nivel de enseñanza y mejorar en este mundo cambiante.
MARÍA CRISTINA DÁVILA CASTILLO
GRUPO G9A.
! EL DOCENTE COMO MEDIADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA!
ResponderBorrarLos adultos creemos que los niños no comprenden una serie de conceptos, el problema es que estamos errados; Ya que ellos analizan cada una de las cosas que hacemos y las aprenden por imitación, es tan curioso cuando vemos a un niño menor de 2 años utilizando adecuadamente un libro o revista, esto se debe a la importancia que le prestan los adultos a este tipo de materiales si le leen al niño o si ve a sus padres leyendo esto lleva a que el niño quiera explorar.
Por ello se dice que los niño traen a la escuela una serie de conocimientos, si de casa no traen este tipo de amor por la lectura ya comprenden que las letras son un medio de comunicación y nosotras como maestras debemos crear ese amor por la lectura dándoles la oportunidad que ellos compartan la lectura de imágenes, un cuento, esto les ayudara a querer aprender más sobre la lectura y la escritura.
quiero comentar algo que en algún momento de mi vida me dijo una persona muy sabia "si lo que haces no te hace feliz, busca algo que te llene y te lleve a la felicidad " esto para estos maestros que siempre están desanimados en su trabajo ya que nuestra labor es algo tan especial que no la considero una profesión sino un don, que debemos explotar con amor y ayudar a los niños a que lleguen a ser personitas de bien, y olvidar esas tradiciones que nos llevan a la ignorancia como son: "ese libro tan largo, hay que pereza es que no lo entiendo" para que Colombia llegue a crecer debemos a ayudar a quitar esta pereza, ya que somos una de las sociedades que menos leemos.
El docente debe ser una persona que ayude a orientar a sus estudiante, siempre con las mejores herramientas para que lo acompañen durante toda su vida.
Gracias por esa lectura
YEIMY VIASUS
Grupo G 9A
EL ANTERIO ES MIO SIEMPRE SE ME OLVIDA EL NOMBRE
EL DOCENTE COMO MEDIADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA
ResponderBorrarEn el artículo se da a conocer algunos aspectos relevantes en el proceso de enseñanza de la lectura, como la concientización de que los niños a temprana edad ya saben que la lengua escrita juega un papel importante en su cotidianidad; por otra parte hace énfasis en que la lectura y la escritura tiene su fundamento en la realidad de cada individuo , ya que sus conocimientos previos le permitirán construir un nuevo significado que será comprender el texto , así esta nueva información formara parte de sus conocimientos cuando una nueva situación lo requiera. También hace referencia a la escuela y en especial al papel que el docente juega en este proceso al inicio a la lectura convirtiéndose en un mediador y punto de apoyo para que el estudiante aprehenda de herramientas que le permitan desarrollar instrumentos valiosos que contribuyan a su formación integral mintiéndole sobre todo inferir en el futuro. Del mismo modo el artículo me hace reflexionar acerca la obligación que tengo como docente y responder a las necesidades de los estudiantes según la edad en cuanto a la lectura teniendo en cuenta su ritmo individual de aprendizaje sin alejarme del contexto donde vive. Finalmente comparto la posición del autor cuando argumenta que se debe replantear el perfil docente en varios aspectos como la vocación, la capacidad de innovar, así mismo las instituciones encargadas de la formación docente deben re evaluar aspectos para que se adapten a la realidad actual de nuestro país.
Yenny Esperanza Ospina
GRUPO G9A
ENSAYO
ResponderBorrarDe acuerdo con el planteamiento de la lectura “el docente como mediador en la enseñanza de la lectura”, es importante dentro de cualquier contexto darle relevancia a los conocimientos previos que los niños traen, puesto que en este momento ya no son considerados TABULA RAZA, y además ellos reconocen que los adultos utilizamos un sistema de comunicación por signos escritos; pero que a su vez existe la comunicación oral. Desde mi experiencia docente los niños cuando llegan a un plantel educativo llámese jardín o colegio saben que este es el lugar al que van a aprender diversos conocimientos. Es en este preciso momento donde comienza nuestra labor con maestro, guías; para que este proceso sea del agrado de ellos. Con base en el proceso lecto escritor comenzamos un reto social; puesto que para nadie es un secreto que la gran mayoría de colombianos le tiene fobia a la lectura, y mucho más a la escritura o redacción. Luego nosotras comenzamos nuestra gran labor de promotoras de la lectura y escritura no enseñar a leer y escribir para evaluar sino porque es una herramienta fundamental para toda la vida, por otra parte es un instrumento de formación integral la cual permite al estudiante estar actualizando sus conocimientos. Se pretende con la lectura que los niños realicen una comprensión de lo leído ya que este ejercicio estimula la atención y concentración. Por consiguiente se debe tener en cuenta que el ritmo de aprendizaje de todos los estudiantes es el mismo, es por ende que debemos implementar estrategias que se puedan aplicar a cada estudiante según sea el caso. Pero todo esto es posible si los maestros estamos de la misma forma en constantes formaciones para tener un crecimiento personal en vocación y en conocimiento.
JINA MARCELA SANCHEZ VARGAS
LIC. EDUCACION PREESCOLAR
CEDINPRO
NOVENO G9A
Para mí la lectura evoco muchos recuerdo desde mi práctica como docente, el reconocer como los niños son personitas llenas de infinidad de conocimientos que en su gran mayoría adquieren en la exploración con el medio durante su vida cotidiana.
ResponderBorrarNosotros como institución solo somos un mediador para que ellos puedan lograr algunos de los objetivos en cuanto a su formación, es por esta razón que debemos tener mucho calculo, además de ser cauteloso a la hora de comenzar el proceso lector con los niños ya que este es un proceso complejo que se adquiere eficazmente si el maestro es buen mediador ; o tendrá consecuencias fatales si no lo realiza por vocación sino por que toco.
La lectura es un proceso que a lo larga de la historia a sufrió numerosas transformaciones, permite en los niños tener un progreso armónico en todas las dimensiones de su desarrollo, no se debe enseñar por que un requisito para transitar de un grado a otro sino para que le sirva al estudiante como herramienta fundamental dentro de su cotidianidad. Puesto que se servirá para toda su vida como forma de comunicación e interaccion social. Pero un aspecto muy importante que debe tener encuenta los docentes es que todos los estudiantes no tiene el mismo desarrollo tanto en el aspecto físico, como en el campo intelectual por ende debe avanzar según el ritmo del estudiante, claro es importante realizar una retroalimentación con la familia para que ellos colaboren en casa y sea un proceso mas efectivo. Sin duda el rol del docente el la practica de estos procesos es crucial para una personal.
ERIKA TATIANA SANCHEZ
CEDINPRO G9A
“El docente como mediador en la enseñanza de la lectura”
ResponderBorrarLos niños y niñas vienen con unos conocimientos previos, donde observan como
los seres humanos nos comunicamos a través de la escritura, nosotros como
mediadores en este proceso debemos motivar a los estudiantes para que sea más
fácil su aprendizaje, brindando diferentes herramientas o a través de diferentes
actividades realizadas en el aula y fuera de ella con ayuda de los padres de
familia.
Dependiendo de la edad, su contexto se interesa o sienten la necesidad de
aprender a comunicarse por medio de la escritura, lo cual facilita su aprendizaje y
de esta manera lograr comprender un texto.
POR: LUZ DARY RANGEL G9-2
Esta lectura es muy interesante parte con la idea de que todos los niños y las niñas tienen conocimientos previos el docente lo que debe hacer es construir con ellos un aprendizaje significativo, el maestro juega un papel muy importante ya que dé él depende que el aprendizaje para los niños y las niñas sea agradable o no.
ResponderBorrarLos niños desde muy pequeños saben que existe el lenguaje escrito es decir muchas veces ellos sin saber leer ya saben que dice en algún lado, este proceso lo hacen con lectura de imágenes.
El docente debe provocar en los niños que leer sea un placer no se puede hacer de manera obligada y aburrida esto generaría un aprendizaje no agradable y de echo por esto es que en las escuelas en la actualidad hay tanto problema de lectura los estudiantes no comprenden tan solo leen por leer. El estudiante muy difícilmente docente que realice esta práctica debe generar ambientes enriquecidos y agradables debe ser recursivo es muy importante no utilizar métodos repetitivos ya que esto hace que la lectura sea pausada y que el estudiante siempre utilice esta estrategia para leer de esta manera su lectura será de manera pausada y poco comprensible.
Es muy importante que el maestro sea un ejemplo para sus estudiantes ya que él es un modelo de aprendizaje y si se está invitando a los estudiantes a la lectura y el maestro no muestra ningún tipo de interés no tiene textos no está fomentando para nada este placer, es muy importante que el docente tenga en cuenta el contexto social y cultural en el que se encuentra, que se esté actualizando y que sea tan ético que le agrade lo que haga todos estos factores son los que influyen para que un proceso lecto escritos se lleve con éxito o no.
LINA DEL PILAR MADRIGAL
GRUPO G9A